本网讯：2024年5月15日，音乐舞蹈学院音乐理论实践组召开教研会议，对2021级与2024级教学大纲进行了深入探讨与修订。此次会议旨在通过总结经验、分析现状，为未来的音乐教学提供更为科学、合理的指导方案。

会议首先围绕2021级教学大纲展开了全面回顾与分析。与会成员一致肯定了2021版教学大纲在过去几年中所发挥的积极作用，认为其在培养学生音乐素养、提升专业技能方面取得了显著成效。然而，针对实施过程中暴露出的问题与不足，与会者也纷纷提出了中肯的意见与建议。经过深入研讨，大家一致认为，优化教学内容、强化实践环节、提高教学效率将是未来教学大纲修订的重要方向。

在探讨2024版教学大纲的撰写工作时，会议特别关注了当前音乐教育领域的新变化与新要求。鉴于2023年全国性音乐学基本功赛事中声乐独唱与钢琴独奏项目的取消，以及我省教育厅关于2024年音乐基本功比赛取消相关内容的决定，会议强调了自弹自唱、合唱指挥以及新加入的戏曲表演项目的重要性。与会者一致认为，这些项目不仅符合当前音乐教育的发展趋势，也是培养学生综合素质与创新能力的重要途径。

因此，在撰写2024版教学大纲时，与会者提出了一系列具有前瞻性与实用性的建议。他们建议将自弹自唱、合唱指挥及戏曲表演等内容纳入必修课程，并适当增加实践课时比例，以提升学生的实践能力与创新能力。同时，还应加强对音乐理论知识的深度挖掘与广度拓展，使学生在掌握扎实基础知识的同时，能够具备更为开阔的学术视野与批判性思维能力。

会议还强调了教学大纲在大学音乐教学中的核心地位与价值。作为指导性文件，教学大纲不仅为教学活动设定了清晰的目标与方向，还明确了学生在完成课程学习后应掌握的知识体系、技能水平及综合能力。通过教学大纲的引导与规范，音乐教学能够形成系统而完整的体系，涵盖音乐理论的深度探索、实践技能的全面锤炼、历史文化的广泛涉猎等多个维度。这不仅有助于提升音乐教学的质量与水平，还能为社会培养出更多具备扎实音乐素养与创新能力的人才。

此次会议的召开标志着音乐舞蹈学院在音乐教学改革方面迈出了坚实的一步。未来，学院将继续秉承“以学生为中心、以质量为核心”的教育理念，不断优化教学内容与方法，努力为社会培养更多优秀的音乐人才。

撰稿：杨森

供图：周勇侠

一校一审：张新昊

二校二审：袁文杰

三校三审：付莉