本网讯：2024年4月15日，钢琴程组对教学大纲进行了全面而深入的研讨与完善。此次教学大纲的讨论是基于2021版大纲执行出现的问题及需要深入的教学环节做出了新的调整和深化。新大纲提出了注重培养学生的综合音乐素养，不仅在技术训练上形成了梯度性，还着重...[详细]
“一践行三学会”指“践行师德，学会教学，学会育人，学会发展”[详细]
做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人[详细]
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师[详细]
教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一[详细]
四个回归，是指教育部建设高水平本科教育和人才培养质量提出的：“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”四个回归要求。一是回归常识。要围绕学生刻苦读书来办教育，引导学生求真学问、练真本领。对大学生要合理“增负”，真正把内涵建设、质量提升体...[详细]
培养目标的内容包括服务面向、服务定位和人才规格等内容。要对师范生毕业5年左右的具体能力和表现有清晰的表述，反映师范生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期，体现专业特色和优势，并能够为师范生、教师、教学管理人员及其他利益相关方所理解和认...[详细]
本网讯：根据四川省教育厅印发《关于召开2024年四川省普通高等学校音乐教育专业大学生和教师基本功展示预备会的通知》，2024年4月3日，我校音乐舞蹈学院院长张刚教授和音乐学教研室主任袁文杰副教授，赴绵阳师范学院参加2024年四川省普通高等学校音乐教育...[详细]
